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8月

深度学习的总领性特征

分类: 教育
发布时间: 2022-08-25 18:36
深度学习的总领性特征:(一)联想与结构:经验与知识的相互转化(二)活动与体验:学生学习的机制。(三)本质与变式:对学习对象进行深度加工。(四)迁移与运用:在教学活动中模拟社会实践。(五)价值与评价:“人”的成长的隐性要素。
扩展资料:
(一)实现深度学习,需要联结学生的经验,并且要实现经验的系统化、结构化,让经验转化为知识,实现经验的增殖。这是一个具体经验抽象化的过程,让经验具有普遍意义。
(二)活动与体验是深度学习的核心特征,回答的是深度学习的运作机制问题。学生要成为学习的主体,就得有“活动”的机会,有“亲身经历”知识发现、形成、发展的过程和机会。
(三)发生深度学习的学生能够抓住教学内的本质属性、全面把握知识的内存联系,并能够由本质推出若干变式。把握学习内容的本质属性,把握知识的内在联系,是深度学习的重要指标。
(四)“迁移”是经验的扩展与提升,“应用”是将内化的知识外显化、操作化,也是将间接经验直接化、将符号转化为实体、从抽象到具体的过程,是知识活化的标志,也是学生学习成果的体现。
(五)“价值与评价”不是教学的某个独立的阶段或环节,却是萦绕在各个阶段、各个环节的所有活动之中。这方面最重要的是质疑、批判、反思,从而发展理性精神和正确价值观。
     

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